TDAH et troubles des apprentissages
Vous avez parfois l’impression que votre cerveau ne s’arrête jamais ?
Attention qui s’éparpille, agitation, difficultés de concentration ou d’apprentissage : le TDAH peut compliquer le quotidien, chez l’enfant comme chez l’adulte. À Vieille-Église (62), à moins de 30 minutes de Calais, Dunkerque et Saint-Omer, Aurore Wemaere propose un accompagnement par neurofeedback.
Certaines personnes décrivent l’impression d’avoir plusieurs pensées en même temps.
D’autres ont le sentiment d’être constamment distraites.
Certaines commencent beaucoup de choses sans parvenir à les terminer.
Pour les enfants et les adolescents, cela peut se traduire par des difficultés de concentration, des oublis fréquents, une agitation importante, une fatigue scolaire ou une perte progressive de confiance en soi.
Et bien souvent, derrière ces difficultés, il y a beaucoup plus qu’un simple manque de volonté.
« Pourtant, je fais des efforts… »
C’est probablement l’une des phrases que j’entends le plus.
Chez les adultes : « Je fais tout pour m’organiser, mais je n’y arrive pas. »
Chez les enfants : « Je travaille, mais ça ne rentre pas. »
Et chez les parents : « Je sais qu’il est capable, alors pourquoi est-ce si compliqué ? »
Pourtant, ce n’est souvent pas un manque de volonté.
Ce que j’observe souvent dans les accompagnements
Je rencontre régulièrement des personnes intelligentes, créatives et pleines de ressources.
Mais qui passent une grande partie de leur énergie à compenser leurs difficultés.
À force, cela peut devenir extrêmement fatigant et parfois conduire à une baisse de l’estime de soi.
Les troubles des apprentissages ne définissent pas une personne
Dyslexie. Dysorthographie. Dyscalculie. Dyspraxie. Trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité.
Ces difficultés peuvent compliquer le quotidien.
Mais elles ne résument pas une personne, ne disent rien de son intelligence et ne prédisent pas son avenir.
Quand la confiance finit par être touchée
À force d’entendre « Fais un effort », « Concentre-toi » ou « Tu pourrais y arriver si tu voulais vraiment », beaucoup développent un sentiment d’échec ou d’incompréhension.
Et parfois, ce n’est plus seulement l’attention qui souffre. C’est aussi la confiance en soi.
« Penser autrement ne signifie pas penser moins bien. »
Ma façon de voir ces difficultés
Mon objectif n’est pas de vous faire devenir quelqu’un d’autre.
Mon objectif est de comprendre votre fonctionnement, d’identifier vos ressources et de vous aider à trouver des stratégies plus adaptées.
Une précision importante
Je ne réalise pas de diagnostic médical ou paramédical et ne me substitue pas aux professionnels habilités à poser un diagnostic.
Si nécessaire, je peux vous orienter vers les professionnels adaptés.
Mon accompagnement intervient en complément de ces démarches.
Un diagnostic peut parfois permettre de mieux comprendre certaines difficultés. Mais il ne résume jamais une personne.
Comment puis-je vous accompagner ?
L’accompagnement peut associer psychothérapie, neurofeedback, biofeedback, travail sur l’attention, régulation émotionnelle et soutien de l’estime de soi.
L’objectif est également de retrouver davantage de confiance dans ses capacités.
Vous n’êtes pas en échec
Beaucoup de personnes ont longtemps cru qu’elles manquaient de volonté.
Questions fréquentes sur le TDAH et les troubles des apprentissages
Le neurofeedback est-il indiqué pour le TDAH ?
Le neurofeedback remplace-t-il un traitement ?
À partir de quel âge ?
Où se déroulent les séances ?
Pourtant, derrière ces difficultés, je découvre souvent des personnes persévérantes qui se battent depuis des années pour avancer malgré les obstacles.
Comprendre son fonctionnement n’efface pas toutes les difficultés. Mais cela permet souvent de cesser de se battre contre soi-même.
Vous souhaitez en parler ou prendre rendez-vous ?